Aprendizaje Emocional

Aprendizaje emocional

¿Qué es aprendizaje emocional?

Se define al aprendizaje emocional como un proceso en el cual el ser humano adquiere conocimientos, actitudes y habilidades que lo ayudan a reconocer y manejar las emociones propias y de las personas que lo rodean. Esta capacidad a desarrollar busca generar responsabilidad y manejabilidad de desafíos en situaciones constructivas para el ser. De esta manera al identificar nuestras emociones y nociones tenemos una ventaja sobre cómo nos sentimos y cómo podemos actuar ante diferentes situaciones. (CASEL, 2008).Además, nuestras emociones dejan una huella imborrable en nuestro ser. Con el tiempo muchas de las cosas que se han aprendido durante la vida se van olvidando y desechando, porque dicha información deja de ser importante para el individuo. Sin embargo, aquella información o dato que estuvo relacionado con una emoción muy difícilmente se olvida por la trascendencia que esta tuvo. (Shunk, 2012)

¿Por qué es importante el aprendizaje emocional?

La CASEL (The Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning)(2008) le da suma importancia a este tipo de aprendizaje por la gran cantidad de obstáculos sociales y emocionales que dificultan el éxito en la escuela y en la vida de muchos niños. Las emociones permiten al individuo generar un interés activo por aprender y mantener su responsabilidad hacia algún énfasis que desee realizar. Y la vez, el no controlar los impulsos de las emociones, el estrés, ansiedad y asociados pueden afectar la atención, la memoria que están directamente relacionadas con cómo aprendemos. De ahí la importancia aprender a manejar las emociones. En contextos sociales puede impedir la socialización con el entorno, creando aislamiento. Todo esto por no saber cómo intervenir en un área social ya que no se poseen las capacidades necesarias para realizar una apropiada inserción a esta. Por eso si buscamos corregir estosaislamientos se hace necesario conocer para tratar de ayudar (Woofolk, 2014).

Habilidades del aprendizaje emocional

Según la CASEL (2008) lo que se busca es que los individuos puedan:

Ser conscientes de sí mismos en donde ellos puedan conocerse a sí mismos, sus emociones, sus intereses entre otros.

Ser capaces de controlar sus emociones para poder superar los obstáculos

Ser conscientes de su entorno social comprendiendo las perspectivas delos demás y sentir empatía con otros individuos.

Tener buenas habilidades para relacionarse con los demás estableciendo vínculos saludables y basados en la cooperación.

Ser capaces de tomar decisiones responsables en todos los contextos en los que se desarrolla, tomando en cuenta los aspectos importantes de su entorno para poder actuar.

Ensayo de currículo y cómo influye la cultura en él.

Ensayo de currículo y cómo influye la cultura en él.

                                                                                                          

Todos los materiales, recursos y contenidos que se presentan y se tratan en los colegios e institutos están regulados por ley, concretamente en lo que se conoce como el currículo. A lo largo de los años, en España se han ido aprobando una serie de reales decretos que son los que establecen las enseñanzas y los contenidos temáticos que se deben trasladar a los alumnos a lo largo de cada curso, el currículo es único este no cambia, lo que cambia es su programación y la metodología que emplea el docente para hacer que la información dada a sus estudiantes quede clara y se pueda evaluar, obteniendo resultados satisfactorios.

 Este elemento es de vital importancia para garantizar la calidad de la educación en todo el territorio español, así como para asegurar que todos los alumnos de Primaria, ESO (Educación Secundaria Obligatoria) y Bachillerato terminan cada curso igual de preparados académicamente hablando.

Existe una relación intrínseca entre el hombre , la sociedad y la educación, como seres humanos dentro de una cultura se requiere de un proceso educativo que ayude a preservar la especie, es decir a sobrevivir, que se traduce no solo a tener alimentos , ropa y un hogar  para vivir si no hablamos de una ³ TRASCENDENCIA’. De esta manera entendemos al currículo en relación al hombre y su cultura y por tanto mecanismos o estrategias utilizarán para defender sus ideales y asegurar su existencia

   En lo cultural tiene mucha importancia ya que permite al estudiante desarrollar ideas desde cualquier perspectiva cultural sin ser discriminatorio. El entorno sociocultural de la escuela donde se ejecuta el currículo, siempre ha estado  en constante cambio y ante la amenaza del exceso de información a la que es sujeta hoy en día, se ha visto en la necesidad de implementar acciones  que le ayuden a integrar lo que sucede en su medio externo y lo que acontece en las aulas, establecen: "Si queremos que los estudiantes puedan integrarse de la mejor manera posible a los ambientes ambiguos y complejos que les tocará vivir, y que además, puedan contribuir al desarrollo  de sí mismos, de sus congéneres y de sus comunidades, tendremos que hacer algo para que éstos sepan seleccionar y procesar la información y, además, obtenerla a través de un conocimiento adecuado y eficaz de los medios  electrónicos"

ANGELA PATRICIA DAZA BELTRAN